МІЖКУЛЬТУРНА EBAЛЮAЦIЯ: КОНТЕНТ ПОНЯТТЯ

Сільвія Яскула

doi:10.31392/iscs.2025.26.139

Автор(и)

Сільвія Яскула Jagiellonian University. Krakow, Poland, Польща https://orcid.org/0000-0003-2033-5097

DOI:

https://doi.org/10.31392/iscs.2025.26.139

Ключові слова:

евалюація, культурна евалюація, дослідження евалюації, евалюація цінностей

Анотація

В епоху зростаючої глобалізації інтенсифікується проблематика міжнародних проєктів, які потребують міжкультурної евалюації. Зростаюча потреба в міжкультурній евалюації стимулює її використання професійними експертами в усьому світі, зокрема в університетах, дослідницьких інститутах, державних установах, школах та в економічному секторі. Цей вид евалюаційних досліджень все частіше використовується для визначення цінностей діяльності, програм і послуг сфер, що поєднують культури в різних сферах, таких як міжнародна співпраця, зовнішня торгівля, міжнародний освітній і науковий обміни, питання міжнародної безпеки, а також туризм, охорона здоров’я та страхові послуги. Однак це вимагає особливого підходу до досліджень, заснованои на оцінці спільно узгоджених критеріїв, які часто є результатом тривалих і вправних переговорів, взаємодії та діалогу представників рзномнітних культурних традицій. Це можливо в умовах рефлексії первинного розуміння взаємозв'язку індивіда та його культури, а згодом відносин між окремими культурнии системами.

Посилання

. Cullingford C., 1997. Assessment versus Evaluation. London. CASSELL.

. Feurstein M. T. 1991. Partners in Evaluation: Evaluating Development and Community Programmes with Participants. London. MacMillan.

. Freeman J. 1994. Participatory Evaluations: Making Projects Work, „Dialogue on Development”, International Centre, The University of Calgary, Canada, Technical paper no. 94/21994

. Guba E. G., Lincoln Y. S. 1989. Fourth generation evaluation. London. Sage Publications.

. Gujit I. 2014. Participatory Approaches, Methodological Briefs: Impact Evaluation 5, UNICEF Office of Research, Florence.

. Hamond B. Van, Haccou R., (red.). 2013. Zdobywanie i ewaluacja kompetencji społecznych. Projekt Atlas, Polskie Forum Osób Niepełnosprawnych, Warszawa.

. Hogan R. L. 2007. The historical development of program evaluation: Exploring the past and present. “Online Journal of Workforce Education & Development”. 2 (4).

. Jaskuła S. 2011. Ewaluacja versus akredytacja – dwa światy w jednej przestrzeni. Ewaluacja w edukacji: koncepcje, metody, perspektywy / (red.) B. Niemierko, M. K. Szmigiel. Kraków. Wyd. Grupa Tomami.

. Jaskuła S. 2016. Dialog w ewaluacji międzykulturowej. Mosty nadziei. Jagiellońskie inspiracje dialogu międzykulturowego. / (red.) L. Korporowicz, P. Plichta. Kraków. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

. Jaskuła S. 2013. Metodologia procesu ewaluacyjnego. Ewaluacja programów operacyjnych – aspekty teoretyczne, metodologiczne i praktyczne / (red.) S. Ernest, A. Etmańska, J. Konkel, J. Rudnicka, Urząd Marszałkowski Województwa Kujawsko-Pomorskiego w Toruniu, Toruń.

. Jaskuła S. 2012 Mutualizm ewaluacji i diagnozy edukacyjnej). Regionalne i lokalne diagnozy edukacyjne / (red.) B. Niemierko, M. K. Szmigiel. Kraków. Wyd. Grupa Tomami.

. Jaskuła S. 2010. O potrzebie re-ewaluacji w społeczeństwie nadmiaru informacji. Ewaluacja programów operacyjnych – konteksty, dylematy, praktyki / (red.) K. Kasprzyk, Urząd Marszałkowski Województwa Kujawsko-Pomorskiego w Toruniu, Toruń.

. Jaskuła S. 2013 Pedagogika ewaluacji, „Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja". Kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej. Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej. Nr 4 (64). S. 45-54.

. Jaskuła S., Korporowicz L. 2014. Odrębność i współgranie. Polskie relacje diagnostyki i ewaluacji edukacyjnej, „Ruch Pedagogiczny” 2.

. Joint Committee on Standards for Educational Evaluation 1981: Standards for Evaluations of Educational Programs, Projects and Materials, McGraw-Hill, New York.

. Kalaga W. (red.). 2007. Dylematy wielokulturowości. Universitas. Kraków.

. Kierzkowski T. 2002. Ocena (ewaluacja) programów i projektów o charakterze społeczno – gospodarczym w kontekście przystąpienia Polski do Unii Europejskiej, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości. Warszawa.

. Korporowicz L. 2010. Interakcyjna misja ewaluacji. Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Konteksty / (red.) G. Mazurkiewicz. Kraków. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

. Korporowicz L. 2012. Refleksja jako działanie. O stałej potrzebie przełamywania redukcji w pojmowaniu badań ewaluacyjnych w edukacji / (red.) B. Niemierko, M. K. Szmigiel. Kraków.Wyd. Grupa Tomami.

. Korporowicz L. 2010. Współczesne koncepcje ewaluacji w kontekście wyzwań rozwoju regionalnego. Ewaluacja programów operacyjnych na poziomie regionalnym – teoria i praktyka, Urząd Marszałkowski Województwa Opolskiego, Opole

. Lewowicki T., A. Szczurek-Boruta, J. Suchodolska (red.). 2011. Pedagogika międzykulturowa wobec wykluczenia społecznego i edukacyjnego. Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.

. Nikitorowicz J. 1995 Pogranicze. Tożsamość. Edukacja międzykulturowa, Wydawnictwo Uniwersyteckie ‘Trans Humana’, Białystok 1995

. Participatory Dialogue: Towards a Stable, Safe and Just Society for All. 2007 United Nations. 168 p. URL: https://www.un.org/esa/socdev/publications/prtcptry _dlg(full_version).pdf (Accessed: 10.01.2024).

. Simons H. 1987. Getting to Know School in a Democracy. The Politics and Process of Evaluation, The Falmer Press, London.

. Yevtukh V. 2012. Intercultural Dialogue: Efficient Construct of the Integrative Development of Polyethnic Societies. Mobility of cultures, (ed.) L. Korporowicz, „Politeja”, 20/1.